Motylki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Anna Więcław

mgr Dorota Talaga

mgr Agnieszka Guzik - język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU WRZEŚNIU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. RAZEM W PRZEDSZKOLU.

2. W NASZYM PRZEDSZKOLU.

3. JESTEŚMY PODOBNI, JESTEŚMY RÓŻNI.

4. BEZPIECZNI W DRODZE.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA:

Budowanie poczucia bezpieczeństwa i przynależności do grupy.

Poznawanie zasad, osób, przestrzeni i rytmu dnia w przedszkolu.

Rozwijanie samodzielności i umiejętności samoobsługowych.

Rozpoznawanie oraz wyrażanie emocji, potrzeb i granic.

Rozwijanie komunikacji, współpracy i rozwiązywania problemów.

Doskonalenie sprawności ruchowej, poznawczej i twórczej.

Wzmacnianie sprawczości poprzez dokonywanie wyborów i zgłaszanie własnych pomysłów.

Rozwijanie umiejętności słuchania wypowiedzi innych osób oraz tekstów czytanych, takich jak opowiadania, wiersze.

Rozwijanie umiejętności matematycznych- analizowanie i tworzenie szeregów oraz powtarzalnych wzorów.

Doskonalenie sprawności manualnej, plastycznej i technicznej.

Rozwijanie umiejętności analizowania i badania elementów z najbliższego otoczenia, wyciągania wniosków z obserwacji.

Rozwijanie umiejętności słuchania muzyki, śpiewania, tańczenia poprzez udział
w improwizacjach: ruchowych, muzycznych – indywidualnie i w grupie.

Podejmowanie spontanicznych i zorganizowanych aktywności ruchowych wykorzystując koordynację, równowagę, siłę, zręczność, zwinność, szybkość, skoczność, wytrzymałość.

Poszerzanie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, przypomnienie sposobu bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię.

Utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych.

Wdrażanie do zgodnego działania z innymi dziećmi w zabawie, dbanie o wszystkie dzieci w grupie, wzbudzanie szacunku do pracy innych osób.

WIERSZ

„Nasze zabawki” M. Staniek

W naszym przedszkolu na półkach
mieszka zabawek wiele,
Powiem wam w tajemnicy,
że są to nasi przyjaciele.
Dbamy o nie codziennie,
by dobry humor miały.
Najpierw się nimi bawimy,
a potem je sprzątamy.
W naszym przedszkolu, w skrzyniach
jest klocków też bez liku.
Możemy się nimi bawić
na dywanie lub przy stoliku

PIOSENKA

Przedszkole drugi dom

I. Gdy dzień wstaje i wita świat,

ranną porą wstaję i ja.

Mama pomaga ubierać się,

do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,

a po spacerze w sali,

wesoło bawię się.

Kolegów dobrych mam,

nie jestem nigdy sam

Przedszkole drugim domem jest.

II. Czasem rano trudno mi wstać,

chciałoby się leżeć i spać.

Lecz na mnie auto czeka, i miś,

w co będziemy bawić się dziś?

Ref: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem …

III. Zamiast mamy, panią tu mam,

bardzo dużo wierszyków znam.

Śpiewam i tańczę, wesoło mi,

i tak płyną przedszkolne dni.

Ref: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem …

Harmonogram pracy w grupie Motylki

Poniedziałek

Wiodąca aktywność: społeczno – emocjonalna i ruchowa

Zajęcia umysłowe: rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych, poznawanie bliższego i dalszego otoczenia dziecka, kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie, radzenie sobie z różnymi emocjami, opowiadania, historyjki obrazkowe. Wprowadzenie do tematu tygodnia.

Zajęcia ruchowe - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: ćwiczenia doskonalące sprawność fizyczną, tory przeszkód, zabawy z chustą animacyjną, woreczkami, piłkami oraz innymi przyrządami gimnastycznymi;

Religia.

Wtorek

Wiodąca aktywność: językowa

Zajęcia literackie: rozwijanie kompetencji polonistycznych (praca z tekstem, poznawanie liter), opowiadania, wiersze, teatrzyki, historyjki obrazkowe, praca z ilustracją, nauka wierszy, rymowanek i piosenek. Wprowadzenie nowej litery, zabawy z poznanymi literami.

Zajęcia plastyczne - wyklejanki, malowanie farbami, lepienie z różnych mas, prace przestrzenne, ćwiczenia manualne.

Język angielski: nauka zwrotów, słownictwa, piosenek, rymowanek.

Środa

Wiodąca aktywność: matematyczno-przyrodnicza

Zajęcia matematyczne: rozwijanie kompetencji matematycznych - przeliczanie, zabawy z figurami geometrycznymi, kolorami, kodowanie, klasyfikowanie, ćwiczenia orientacji w przestrzeni i schemacie ciała. Rozwijanie kompetencji przyrodniczych - następstwa pór roku, ekologia, rośliny i zwierzęta itp.

Czwartek

Wiodąca aktywność: muzyczno-ruchowa

Zajęcia umuzykalniające: nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów. Zabawy z poznanymi literami.

Język angielski: Nauka zwrotów, słownictwa, piosenek, prostych rymowanek.

Piątek

Wiodąca aktywność: plastyczno-techniczna

Zajęcia plastyczno-techniczne: Wyklejanki, rysowanie, malowanie farbami, lepienie z różnych mas, wycinanie, praca rozwijająca wyobraźnię lub według instrukcji.

Podsumowanie tygodnia: zagadki, rebusy, zabawy badawcze i sensoryczne.

Religia.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA III "MOTYLKI"

7:00 – 7:30 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Promyczki.

7:30 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

9:45 – 10:15 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:15 – 10:45 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:45 - 11:45 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:45 – 12:00 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

12:00 - 12:30 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:30 – 13:00 Relaksacja, odpoczynek, słuchowiska radiowe, słuchanie czytanych przez nauczyciela opowiadań, baśni i bajek, słuchanie muzyki relaksacyjnej.

13.00–13.50 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalenie poznanych wierszy i piosenek, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (czytanie fragmentów książek). Zabawy na placu przedszkolnym. Praca indywidualna z dzieckiem.

13.50–14.00 Przygotowanie do podwieczorku, czynności higieniczno-sanitarne.

14.00–14.30 Podwieczorek – wyrabianie prawidłowych nawyków żywieniowych.

14.30–15.00 Ćwiczenia indywidualne i grupowe z dziećmi, dostosowane do możliwości
i potrzeb dziecka. Zabawy dowolne, zabawy na świeżym powietrzu.

15:00 – 17:00 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Żabki.