Promyczki
WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:
mgr Kinga Cieżak
język angielski:
mgr Agnieszka Guzik
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
WRZESIEŃ
TEMATY KOMPLEKSOWE:
1. Poznajmy się
2. Moja sala
3. Mój znaczek
4. Zabawki w naszej Sali
5. Razem grzecznie się bawimy
Oczekiwane osiągnięcia dziecka:
- Rozumie i dostosowuje się do słownych poleceń N
- Rozpoznaje odgłosy z najbliższego otoczenia: dom, ulica, oda, piach, kamyki
- Słucha krótkich utworów literackich, odpowiada na pytania dotyczące ich treści
- Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach- podejmuje próby przezwyciężenia nieśmiałości
- Zna i wskazuje swoje miejsce i swój znaczek w szatni
- Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych
- Zna zabawki i ich miejsce w sali
- Rozpoznaje koło
- Zna i stosuje słowa określające kierunki: w przód, w tył
- Konstruuje różnorodne budowle z klocków wg. wzoru lub własnego pomysłu
- Rysuje i maluje na dowolny temat
- Formuje z plasteliny kulę
- Rozróżnia tempo do marszu i do biegu
- Stara się w sposób dokładny naśladować N. w wykonaniu ćwiczeń
- Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
- Bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu w sposób bezpieczny
PIOSENKA
„Jestem sobie przedszkolaczek”
Jestem sobie przedszkolaczek
Nie grymaszę i nie płaczę
Na bębenku marsza gram
Ram tam tam ram tam tam
Na bębenku marsza gram
Ram tam tam ram tam tam
Mamy tu zabawek wiele
Razem bawić się weselej
Bo kolegów dobrych mam
Ram tam tam ram tam tam
Bo kolegów dobrych mam
Ram tam tam ram tam tam
Mamy klocki kredki farby
To są nasze wspólne skarby
Bardzo dobrze tutaj nam
Ram tam tam ram tam tam
Bardzo dobrze tutaj nam
Ram tam tam ram tam tam
Kto jest beksą i mazgajem
Ten się do nas nie nadaje
Niechaj w domu siedzi sam
Ram tam tam ram tam tam
Niechaj w domu siedzi sam
Ram tam tam ram tam tam
WIERSZ
„Mam trzy latka”
Mam 3 latka, 3 i pół,
brodą sięgam ponad stół.
Do przedszkola chodzę z workiem
i mam znaczek z muchomorkiem.
Pantofelki ładnie zmieniam,
myję ręce do jedzenia.
Zjadam wszystko z talerzyka,
tańczę, kiedy gra muzyka.
Umiem wierszyk o koteczku,
o tchórzliwym koziołeczku,
i o piesku, co był w polu,
nauczyłam się w przedszkolu.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''
7:00 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.
8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.
8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).
8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.
9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).
9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).
10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.
10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).
11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.
11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.
12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.
HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”
Zajęcia zintegrowane z całą grupą:
Poniedziałek:
-Aktywność poznawcza: literacko-językowa (zabawy słownikowe, historyjki obrazkowe, teatrzyki, opowiadania, nauka wierszy)
Wtorek:
-Aktywność poznawcza: muzyczna (zabawy rytmiczne, gry na instrumentach, nauka piosenek, improwizacje muzyczne)
-Język angielski
Środa:
- Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.
- Aktywność przyrodnicza: wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych, dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki.
Czwartek:
- Aktywność poznawcza: matematyczna (doświadczenia matematyczne, pomiary długości, kodowanie, zabawy z cyframi, kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania)
Piątek:
- Aktywność plastyczna: odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, rysowanie, kolaż, własne eksperymenty graficzne, malowanie.