Biedronki
WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE
mgr Anna Sroka
mgr Agnieszka Guzik - język angielski
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne Październik
1. Tydzień o budowaniu relacji
2. Co robią zwierzęta jesienią
3. Jesień w sadzie
4. Jesień na działce
5. Dbamy o zdrowie
Dziecko:
wypowiada się nt. jesieni w ogrodzie
rozpoznaje i nazywa warzywa i owoce
zna kolejność pór roku
klasyfikuje przedmioty wg ich cech
potrafi stemplować
wymienia różne potrawy z warzyw i owoców
wycina elementy obrazka i układa je w całość
rozpoznaje emocje
zna właściwości warzyw
rozpoznaje warzywa po smaku, węchu, dotyku
bezpiecznie posługuje się nożyczkami
wskazuje cechy jesieni
dostrzega zmiany w przyrodzie
potrafi wymienić nazwę drzewa , owocu i odszukać liść z danego drzewa
zna dary jesieni
wykonuje polecenia obserwacyjne
wie do czego służy lupa
wymieni zjawiska charakterystyczne dla jesieni
układa obrazek z części
ilustruje ruchem wiersz
odgaduje zagadki związane z tematyką jesienną
układa historyjkę obrazkową
zna zwierzęta żyjące w lesie
wie jak należy zachować się w lesie
wie jak wyglądają przygotowania zwierząt do zimy
wie, jakie pokarmy spożywają wybrane zwierzęta
„Kolorowa jesień”- wiersz D. Kossakowskiej.
Jesień wszędzie,
szumią drzewa.
Ptak w gałęziach
już nie śpiewa.
Lecą liście kolorowe,
żółte, rude i brązowe.
Już wiewiórka ma zapasy,
na zimowe trudne czasy.
Jeż zwinięty w kulkę śpi,
o ślimaku smacznym śni.
Piosenka
I. Idzie jesień leśna dróżką, szur , szur szeleści nóżką
Z jarzębiny ma korale, prezentuje się wspaniale
Wiatr piosenkę dla niej śpiewa, gdy maluje wszystkie drzewa
Ref. Witaj jesień , zostań z nami
Pobawimy się liściami
Zatańcz z nami raz, dwa, trzy
Dziś królujesz tylko ty!
II. Wiewióreczka orzech chowa, myszka w norce spać gotowa
Deszczyk puka kap, kap, kap, ty parasol w rączkę łap
Kasztan spada stuk, stuk , stuk , jesień idzie tup, tup, tup
Ref. Witaj jesień…
III. Ciepłe lato idzie spać. My z jesienią chcemy grać
Kiedy deszczyk robi plum! Wkoło słychać wielki szum
A kałuża woła chlup, to ty z nami szybko zrób, do kałuży skok – chlup!
Ref. Witaj jesień…
RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA IV "BIEDRONKI"
6:45 –8:10 - Schodzenie się dzieci do przedszkola, zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Rozmowy indywidualne z dziećmi, gry i zabawy stolikowe, zabawy konstrukcyjne.
8:10 – 8.20 - Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.
8:20 – 8:30 - Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.
8:30 – 9:00 - Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.
9:00 – 9:40 - Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia
rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).
9:40 – 10:10 - Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).
10:10 – 10:45 - Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia
rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do
ćwiczeń gimnastycznych).
10:45 - 11:25 - Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).
11: 25 – 11:30 - Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.
11:30 – 12:00 - Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.
12:10 – 12:30 - Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.
12:30 – 13:45 - Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Zabawy swobodne w sali, zabawy zorganizowane, utrwalenie wierszy i piosenek, słuchanie literatury dziecięcej. Zabawy na świeżym powietrzu.
13:45 – 14:00 - Przygotowanie do podwieczorku- czynności porządkowe i toaletowe.
14:00 – 14:20 - Podwieczorek- wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych.
14:20 –16.30 - Zabawy ruchowe zorganizowane, gry, rysowanie przy stolikach, zabawy na świeżym powietrzu w miarę możliwości pogodowych. Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się dzieci. Zajęcia łączone grup Biedronki, Czarodzieje i Pszczółki (zapis w grupie Czarodzieje).
HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE IV "BIEDRONKI"
Zajęcia zintegrowane z całą grupą:
Poniedziałek:
Aktywność poznawcza: literacko-językowa (rozpoznawanie liter i przygotowanie do nauki czytania, rozwijanie mowy i myślenia).
Religia
Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
Wtorek:
Aktywność poznawcza: ( literacko - językowa, opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)
Język angielski.
Aktywność poznawcza: muzyczna (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach).
Środa:
Aktywność poznawcza: językowa lub społeczno-emocjonalna (zabawy słownikowe, nauka wierszy, rymowanek, analiza i synteza wyrazów; wychowanie do wartości, wychowanie patriotyczne).
Aktywność społeczno - emocjonalna (kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie , radzenie sobie z różnymi emocjami, poznawanie różnych wartości).
Czwartek:
Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości).
Język angielski.
Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.
Piątek:
Religia
Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia, zagadki, quizy, zajęcia badawcze.
Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne.